Tack för dagen, instruktioner på Glogster, och en viktig påminnelse!

Vi fick litet motion först, och tidtabellen blev ännu en gång bara "suuntaa antava", men det viktigaste hann vi i alla fall: era presentationer.

Vi började med Marias och Lauras Prezi på deras projektplan. Det var på samma gång en bra sammanfattning på, hur man kunde integrera some till utbildningen, och fungerade som en bra diskussions start.

Sedan var det Camilla Rs tur att visa sina reflektioner i Prezi




Också Camilla M delade sina reflektioner, men hennes verktyg var bContext




Nu har jag ingen inbäddningskod till Ias Knovio presentation, men det går at se den genom den här länken.

Lillemor hade också valt Knovio som sitt verktyg. Hennes Pecha Kucha är inbäddad i hennes blogg, men tyvärr har jag inte koden, så jag kan inte inbädda den hit. Vill du få en bra sammanfattning av fristående examen på 7 minuter, rekommenderar jag att du tar en titt på den här Pecha Kuchan!

Ida och Hanna använde SAMR modellen som "framework" till sin presentation. Jag måste erkänna, att jag inte visste nånting om modellen innan Ida  bloggade om det . Verkar mycket intressant! När jag googlade SAMR, hittade jag en YouTube video, som är värt att titta. Efter videon kommer länkar till Idas och Hannas bContext presentation i två delar: de hade tekniska problem med inspelningen, och det gick inte att få hela Pecha Kuchan till en ända presentation. Jag kunde inte hitta inbäddningskod (fast det fanns det på Camillas bContext!), så jag fuskade och tog en bild, som fungerar som länk :)





Klicka på bilden så får du se presentationen. Här är länk till Del 2.

Katarinas Glogster fick vi se, men det är fortfarande litet under konstruktion, så jag inbäddar den först när den är färdig. Och den blir fortare färdig, om jag delar två skärmdump på hur man spelar in prat till sin Glogster. Var så god!

1. Klicka på Tools>Audio
Om du vill uppladda en audiofil från datorn, klickar du där efter pilen på vänster. Det är så jag har hämtat två audio filer till min Glogster. Om du vill spela in prat i Clogster, skall du klicka på handen (inte intuitivt, tycker jag!). Sedan skall du rulla ner litet så att du ser Grab-tool (nästa bild). Nu märker jag, att man kan öppna Grab-tool ocjså direkt från hand-ikon, som finns i samma rad med Tools-knappen!

2. Välj Grab audio

3. Klicka Record

4. Tillåt Adobe Flashplayer. När du har pratat färdigt, klicka Stop Recording

5. Lyssna med Play. Om allt är ok, klicka Continue

6. Spara och tillfoga etiketter (det går nog att spara utan etiketter också)

Huhuh! Det blev längre än jag trodde! Till slut vill jag påminna, att ni hittar länk till utvärderingen i SomVux Coogle Grupp. Var vänliga och svara så fort som möjligt, eftersom projektet slutar i December, och allt administrativt skall vara gjort från vår sida 9.12.2013!

Julklappdags!

För mig i alla fall: så många trevliga överraskningar väntar på torsdag, när vi träffas sista gången under den här kursen!

Klicka på bilden, om du vill ladda ner en större pdf version av programmet

Först skall vi göra i ordning Pecha Kucha presentationerna, som inte blev färdiga förra gången. Alla grupper skall alltså ha en Google presentation på 20 dia färdigt gjort, och gärna också konverterat till pdf-format (i förra gångens instruktioner säger jag att det skall vara i powerpoint-format, men då blev det problem med bContext, så vi provar med pdf i stället). Alla skall också veta, vad de kommer att säga om sin dia, när vi spelar in presentationen. I teorin tar själva inspelningen 6 minuter 40 sekunder, men vi har ungefär en halv timme för "rästit" innan vi börjar med slutpresentationer.

I programmet har jag listat ut de presentationer jag vet, men några av er har inte talat om, vad ni skall presentera och hur. Spännande tider! Om det är så, att du vill ha ett betyg på 5 sp, men inte hinner göra presentationen färdigt till torsdag, kan du komplettera till "full betyg" genom att lämna in allt som fattas senast måndagen 9.12. Tiden är kort därför att STUDIO projektet slutar och Jutta måste lämna in allt administrativt material 10.12.2013.

På eftermiddagen diskuterar vi utvärdering. Hur skall man använda some i utvärderingen? Och hur skall man utvärdera, då studerande har använt some? Vi använder Fiskskål-metoden för detta.

Och sedan är det dags att utvärdera den här kursen, och sluta med att dela betyg.

PS Några av er har frågat, om ni skall ta med er "ESR-timmar"-tabellen. Om ni redan har lönekontorets signatur på det, kan ni gärna lämna in formulären. Annars gäller det att skicka det per post till Jutta Kuokkanen, och brevet skall vara framme senast 10.12. 

"Raska fötter springer tripp, tripp, tripp..."

Hälsningar från höstlovet!
På fredag fick jag e-post från Tore: det var dags att börja fundera, hurdana betyg ni skulle få. Jag gav mina åsikter, och under helgen har Tore-tomten gjort i ordning betygsmallen. Tack för det!

Jag har dock lite problem. Som jag sa i förra inlägget, har några av er jobbat mycket flitigt, och får betyg hur klart som helst. Men sen finns det också sådana, som kanske har "jobbat i smyg", men har inte reflekterat i bloggen. Och då kan jag inte veta, vad ni har gjort. Några har också tydligen haft det så bråttom under hösten, att kursdeltagandet har minskat till närvaro i kontakt dagar.

För att kunna informera Jutta, vilka betyg hon skall skriva, och för att kunna planera nästa veckans kontakt dag, ber jag därför, att ni så fort som möjligt bloggar:

• vad ni vill presentera nästa vecka och hur (=vilken media kommer ni att använda)
• vad ni har lärt under kursen (Med länkar till någonting ni har gjort. Om ni inte vill dela länkarna offentligt, kan ni skicka dem direkt till mig.)

Kom ihåg att inbädda presentationerna i bloggen före kontakt dagen!

Jag är tillbaka på jobbet på fredag (egentligen på torsdag, men då är jag fullbokad från morgon till kväll, så det är först på fredag då jag har tid för some-kursen).

Tripp, tripp: än är det inte för sent att skapa nånting för kursen!

Eftertankar

Hups, och så gick det en vecka till!

Förra gången bekantade vi oss med Creative Commons licenser, letade efter bilder som man får fritt använda, och började jobba på en Pecha Kucha presentation. Takten var litet för snabb, för ganska många av er måste lämna vid tre tiden för att hinna till tåget, och då hann vi inte få presentationerna färdigt. Här nere hittar ni instruktionerna "så som det var meningen".


Vi bestämde, att grupperna gör färdigt sina Google presentationer (=20 dia med bilder och information om licens och fotaren), och nästa kontakt dag bandar vi in ljud. Så: kom ihåg att göra diasatsen i ordning och tänk, vad ni skall säga!

Carola R har redan gjort en 1/5 Pecha Kucha, som jag gärna skulle inbädda hit, men som det nu är, kan jag bara länka till presentationen.

Jag lovade också att tala litet om era slut projekt. Det är alltså meningen, att ni skall använda någon social medium i något ni gör i undervisningen, och presentera det med någon annan medium under vårt sista kontakt dag. För inspiration länkar jag förra gruppens presentationer.

När jag fyllde i mina ESR-timmar, märkte jag att jag har redan slösat bort mina 127 timmar, och resten av kursen går på "kärlek till saken". Se till, att också du har jobbat enligt dina 5 poäng. I nötskal:

• du har deltagit i kontaktdagar, där vi har diskuterat inte bara vilka verktyg man kan använda, men  har också haft pedagogiska funderingar om some användningen
• du har satt upp en blogg och redigerat inställningar enligt instruktioner
• du har skrivit i genomsnitt ett inlägg per veckan (ungefär 10 - 15 under hela kursen)
• du har läst och kommenterat andras inlägg (i din egen grupp)
• du har bekantat dig med de verktyg jag har introducerat under kontakt dagarna, nämligen Blogger, Google Drive (dokument och presentation) och Creative Commons
• du har lärt att använda minst ett valbart verktyg per distans period och lärt dig känna 3 - 4 andra verktyg per distans period (=de verktyg dina gruppmedlemmar har testat)
• du skall presentera 28.11., hur du själv har tagit i bruk något nytt verktyg i ditt arbete

De flesta av er har gjort allt detta och över, tack för det! Men det finns några, som har haft det för bråttom i jobbet, och har inte klarat av.  Då går det inte att få ett 5 sp betyg på kursen (bara ett betyg att du har deltagit i kursen). Om du känner, att du är på gränsen och vill veta, vad du fortfarande måste göra för att få ett helt betyg, kontakta mig.

Jag som trodde, att den här gången får jag schemat ut i god tid...

... och ändå tog det till sista dagen, innan den blev färdig.

Välkommen till Böle onsdagen 30.11.2013 klockan 10. Vi träffas på 8. våningen i rum 8202.

Klicka på bilden, om du vill ladda ner en printversion (pdf) av schemat.

Bara en hel vecka och då är det dags att möta igen

Förra veckan hade vi tre Hangout möten, och för det flesta av deltagarna var det första gången i Hangout. Därför föreslog jag till några grupper, att det skulle vara nyttigt att reflektera i bloggen både ens egna intryck och vad det skulle ta att kunna använda Hangout med elever (och till vilka ändamål). Maria gjorde det redan, men nu skulle det vara ett utmärkt tillfälle för er andra också (Somebody får nog vänta tills imorgon, för dom har mötet först då).

Jag väntar också att få läsa om de verktyg, som ni har lärt er att använda nu under tredje distansperioden. Glöm inte att fundera också, hur man kunde använda verktyget i undervisning/handledning/netvärkande (om ni inte har egna erfarenheter, lönar det att googla: det kan ju hända, att någon annan har publicerat sina erfarenheter)..

Laura har redan skrivit om sina och Marias experiment på Google Drive. Också Mib har övat inbäddning av Google presentation, och Ida ger utmärkta instruktioner på hur det går till (och Hanna berättar samma på finska), ifall någon fortfarande behöver litet hjälp med det. Hon delar också instruktioner på Picasa och Google Hangout.
Maria har bekantat sig med Dropbox. Camilla R har kämpat med Titan Pad och Camilla M tycker att Quizlet kunde vara ett  nyttigt verktyg i språkundervisningen. Roger ger fakta om Doodle (jag skulle uppskatta, om du också hade några personliga iakttagelser på användningen, t.ex. på kalender integrationen). Stigu har kämpat vidare i some världen och testat Google Drive med Tore, som har också efterlyst mera diskussion på Varför skall man dela? Hanna å andra sidan uppmanar, att folk skulle dela mera inte bara verktygen, utan också exempel på hur man kan använda dem i undervisningen. Allmän pedagogiska funderingar kan man läsa också i Lillemors blog, där hon skriver, att man måste ha some som rutin, annars tappar man bort sig. Har jag glömt någon? Kommentera gärna!

Svar till Tina

- Hur kan jag i gloggen länka egen text och slideshow från dropbox eller googledrive ?
Eller inbädda från yleareena, audio.

Frågade Tina. Tyvärr, finns det inte några bra svar, såvitt jag vet. Jag experimenterade själv litet med Glogster för att kunna svara. Resultatet finns här nere.

Alltså:

• Det går inte att klistra inbäddnings kod direkt till Glogster (jämför: i Blogger kan du inbädda från Google Drive, men inte från Dropbox). Jag fuskade så, att jag tog skärm dump från första sidan av presentationen och länkade det med själva presentationen in Google Drive, eller i Dropbox. I Google drive måste man dela presentationen så att det är puclic till alla som har länken. I Dropbox går det att dela vilken som helst fil genom att klicka "Share Dropbox link" (alltså, du behöver inte ha filen i Public-mappen för att kunna dela det). Se exempel i min glogg.

• Om programmet finns i YLE Areena med  knapp "Ladda mp3", då går det att först ladda ner filen, och sedan uppladda till Glogster (kolla grön player i gloggen här undan). Annars är det bara möjligt att länka (du skriver en text, målar över det, och klistrar länk till "den där gula rutan" i Glogster)

Lite instruktioner före Hangout

På onsdag skall vi ha tre Hangout möten, och jag tänkte förbereda det med att göra en liten video på hur man navigerar i Hangout (11:51). Den finns här nedan. Jag gjorde inspelningen med Quicktime, som kommer inbyggd i Mac, och uppladdade sen videon till Vimeo videotjänst. Jag kunde ha använt Screencast-O-Matic istället, men tänkte att det är bra att visa också den här möjligheten, eftersom det finns några i gruppen, som använder Mac.

Förra lördag skulle jag ha Hangout med några studerande, men det gick inte! Ni kan tänka, hut nervös jag blev när jag visste, att under veckan skulle jag ha fem andra Hangouts! Vad om det inte fungerade då heller? Dom hade gjort några ändringar i tjänsten och även om jag redan hade installerat Hangout plug-in, fick ja installera det om. Det är nånting ni också bör göra före onsdag. Var också beredd att omstarta datorn efter att ha installerad plug-in. På Mac verkade det först, att det gick inte att använda Hangout med Safari, Firefox fungerade dock. Nu efter flera försök, tycks också Safari fungera ok.

Om du har inbyggd microfon, torde det fungera utan headset, men för säkerhets skull kan du använda hörlurar ändå.

När du kommer till Hangout, var beredd att diskutera din slut projekt för kursen. Det kommer alltså att vara någonting du experimenterar i undervisningen med hjälp av sociala medier. Många har sagt, att vi skulle behöva mera diskussion på pedagogiken, inte bara på det tekniska. Nu kommer ni att ha tillfälle för det! I min schema har jag en timme per Hangout, men behöver ni mera tid, får ni gärna stanna kvar, inte behöver ni mig att planera i gruppen, vad ni skall göra. Vi ses på onsdag (med Somebody på måndag 21.10.)

Edit 16.10. klo 9:46 Instruktioner på hur du hittar Hangout plug-in:

1. Gå till din Startsida i Google+
2. Klicka på Hangouts (grön ikon uppe på höger)
3. Ta musen över rubriken öppen Hangout (för mig är det på botten på höger)
4. En pop-up öppnas, klicka på Starta en öppen Hangout
5. Om din plug-in inte funkar, får du automatiskt en knap som säger, att du skallladda plug-in. Klicka det.
6. När filen har laddats, installera plug-in (hur du installerar beror på din system- Windows, Linux, MacOS - med Windows är det kanske en exe-fil man dubbelklickar, på Mac dubbelklickar man dmg-filen... Och sen följer man bara instruktionerna).

 

Vackert väder under helgen - men försök att hitta tid för bloggande ändå!

Hej, nu värkar takten vara om möjligt ännu trögare än under första distansperioden! Pigga upp, kära ni.

(Okej, jag förstår nog, att det troligtvis är så, att ni har haft för mycket att göra på jobbet och har inte hittat tiden att blogga, men ändå måste jag påminna, att kursen är värt 5 studiepoäng, och man kan få "AHOT" med det i lärarstudier. Då gäller det att jobba över 120 timmar, och eftersom vi bara har fyra kontakt dagar, betyder det att man måste göra mycket hemma.)

Tillbaka till roligare saker. Jag har gjort två nya prenikor: en för Diigo och en för Doodle. Det finns många här, som är redan så duktiga med Diigo, att ni får klistra medaljen till marginalen. Kommentera här nere, så vet jag vart jag skall skicka instruktionerna på, hur man gör det.

Tredje veckans blog tema är: Hur skall man överkomma tystnaden? Alltså, vad kan en lärare göra, om kursdeltagarna inte använder de verktyg man har kommit överens med.

PS När det är så fint ute, kan det vara en bra idé, att experimentera med ljud, video och bilder, för det är lätt att kombinera sånt med en promenad i det fina höstvädret!

Skall du hänga med mig? Hangout med grupper

Nu har alla grupperna bestämt sina Hangout tider (tror jag). Så här ser det ut i min kalender:
16.10. klockan 10 Fyrklöver *
16.10. klockan 11 M2ATA *
16.10. klockan 13 3CML *
21.10. klockan 14 Somebody

Är ni av samma åsikt? Och en annan sak: Förra veckans blog tema var (som alltid efter kontaktdagen): Reflektioner efter mötet. Nu kunde ni skriva om situationer då ni skulle skriva någonting tillsammans med någon annan. Vilka svårigheter hade ni? Tips att undvika samma problem.

Redigerad 23:36: kolla också kommentarerna!

* Redigerad 8.10.: Hups! En vecka fel hade jag tidigare! Altså först 16.10. har vi möte med Fyrklöver, M2ATA och 3CML. 

Learning Café

Vi har nu övat nya verktyg i över en månad, och under kontaktdagen var det dags att börja fundera, hur vi kunde utnyttja dem på riktigt, inte bara handska tekniken. För att ha litet struktur i diskussionen, använde vi Learning Café som metod.

Vad är Learning Café
Learning Café är en version av World Café. Om du vill bekanta dig närmare till metoden, rekommenderar jag, att du tar en titt i deras manual (på engelska).

Här får du en sammanfattning av metoden

• Metoden passar bra till planering eller sammanfattning (men du kan själv hitta på andra möjligheter)
• Förbered meningsfulla frågor, en fråga per bord. Tänk gärna i förhand, hur frågorna skall fördjupas under omgångarna
• Gör atmosfären behaglig genom att ha någonting att äta eller dricka (jag brukar ha frukt), blommor eller ljus, dämpad musik i bakgrunden...
• Ordna "bordduk" där man kan skriva och doodla (jag använder ofta vit  papperbordduksrulle som man kan köpa i Tiimari, eller en rulle av starkt brunt papper).
• Ha ungefär fem deltagare per bord. 
• Be dem först välja en värd till sitt bord. Värden stannar i bordet under alla omgångar, och berättar åt nya deltagare, vad man har kommit upp med under föregående omgångar.
• Varje deltagare kan diskutera och rita o skriva sina idéer på bordduken. Deltagare kan också lyssna, vad andra säger och skissa det på duken. Uppmana bilder, inte bara text.
• Efter första omgången är över, deltagare väljer ett annat bord. Obs! hela gruppen skall inte flytta tillsammans till nästa bord, utan folk skall sprida runt. På det sätt händer "ristipölytys", alltså, man får nya idéer när man inte sitter jämt med samma mänskor.
• Ge gärna någon ny uppmaning på andra omgången (t.ex. i vår Learning Café diskuterade man i ett bord (1.) allmänt om hur man kunde använda sociala medier, (2.) vilka verktyg skulle passa (jag gav kort man kunde använda) och (3.) vilka verktyg skulle man välja (för att studerande inte skulle bli helt trötta med för många verktyg!)
• Nästa omgång (antalet omgångar beror på hur många deltagare du har i gruppen, men också på hur mycket tid du har. Vi hade tre stycken omgångar, 20 minuter var. Jag tycker själv, att har man tid, så är det ofta bra att börja med 30 min, och sedan ha 20 min och 15 min, 15 min ...)
• När omgångarna är över, sammanfattar värdarna diskussionen. Hela gruppen kan till slut bestämma nästa steg.

Ett problem med Learning Café kan vara, att det är svårt att dokumentera, vad man har kommit på. Nu gjorde jag så, att jag tog photo av borddukarna och överförde dem till bContext (hur lätt som hälst på iPad). När värden talade om bordduken, spelade jag in det och synkroniserade med bilden. Slutresultat ser du här under. Det här är mitt första försök, och i början av andra bilden klickade jag för försiktigt, som slutresultat blev det att dian synkroniserades inte, tills jag märkte felet och klickade en gång till. Så helt perfekt är det inte, men värt att testa mera, så enkelt var det!

learning café på undervisning, praktik och netvärk

View more presentations from Irmeli Pietilä

Dags att träffa igen!

Välkommen till Oktober kontakdag! Notera, att vi inte kommer att möta uppe i åttonde våningen, utan den här gången skall vi vara i rum 6202. Lunch tid är också en halv timme senare än förra gången, eftersom jag fick veta, att klockan 12 är den värsta rusningstiden.

Jag hoppas att på förmiddagen ni som har experimenterat med nya verktyg, kan dela kort + och -, som ni har mött när ni har använt dessa tjänster. Jag uppmanar också, att dom som inte ännu har kommit igång med bloggandet och tagit i bruk någon annan verktyg heller, tar sin tid att experimentera före tisdag.

På eftermiddagen kommer vi att ha övningar på Google+ och Google Drive. Ni har tillgång till skolans datorer, men om ni vill installera Google Drive "Desktop folder" och experimentera med det, då är det bra att ta egen dator med. Om nu några av er redan är mycket erfarna med Google produkter, låt mig höra, så att jag kan ordna andra aktiviteter åt er.

Kom ihåg att ta med lösenord till vår wifi! Ta också med kalendern, för vi kommer att sätta upp datum för grupp möten i Google+ Hangout. Välkommen!

Det var inte mening...

... att jag skulle sitta tyst i skuggorna och ni skulle jobba ensam med era bloggar och andra verktyg! När jag planerade den här kursen på våren, var det meningen, att under Augusti och början av September skulle jag ha gått om tid att träffas med er både här i kursbloggen och i era bloggar. Så blev det inte när export kursen helt oväntad ändrade schemat för mig. Lillemor och Stigu skriver om sina känslor efter kontakt dagen, hur man först är mycket ivrig, men sen har man alla sina vanliga plikter som översvämmar, och då hittar man bara inte tid att göra allt det man skulle vilja. Precis samma känslor på den här sidan av "katedern".

No, om vi nu skulle tänka positivt, kan dom här första veckorna tas som referens punkt: det är svårt för deltagarna att ensam börja syssla med nya someverktyg, om instruktören verkar vara helt ointresserad av vad som pågår! Jag har visserligen kommenterat i de bloggar som har uppdaterats, men hur skulle någon, som inte har uppdaterat, kunna veta det, och lita på att bara man skriver någonting, så får man respons? Alltså: i början skall instruktören vara aktiv, annars blir deltagarna inte aktiva. Och det har vi nu konkret fått bevis på. Nästa steget är förhoppningsvis att se, hur situationen fortfarande kan omväxla med en fräsch ny start.

Jag har samlat i marginalen länkar till era bloggar och sorterat dom enligt grupper. Nästan alla har jag redan hittat, men både i Fyrklövern och i M2ATA fattas fortfarande en blogg.

Temat för första distans perioden är Blogger och en valbar verktyg. Om ni inte kommer ihåg, vad ni valde, kan ni uppfriska minnet här:
3CML
Fyrklövern
M2ATA
Somebody

Det var också meningen, att skriva minst ett inlägg per vecka. Första inlägget kunde  ha varit reflektioner efter första kontaktdagen, sen kunde ni ha skrivit om besök på grupp medlemmarnas blogg, och reflekterat vad ni har lärt om Blogger och ert valbar verktyg... Eller nånting helt annorlunda, det är ju ni själv som bestämmer! Nu har vi bara litet över en vecka på oss innan vi träffas igen, och jag rekommenderar, att vi alla piggar upp och gör "rästit pois".

För att uppmuntra aktivitet, ger jag ut Blogger-prenikor för dom, som tar itu följande utmaningar:





Du förtjänar rättigheten att klistra Blogger-Check märke i din blogg marginal, när du har:

• Laggt upp en blogg i Blogger
• Kollat inställningarna och Layout, så att dom är enligt instruktionerna
• Skrivit blogg inlägg
• Satt länkar till dit inlägg
• Satt bilder till ditt inlägg
• Inbäddat YouTube video till ditt inlägg
• Prenumererat Sociala medier i vuxenutbildningen och dina grupp medlemmars blogg genom Google Friend Connect
• Följt dina prenumerationer på Blogger Läslista
• Kommenterat i någon blogg
• Svarat till en bloggkommentar du själv har fått

Hur får du din prenika?

När du har klarat alla punkter i listan, skriv en blogg inlägg där du reflekterar, vad du har gjort (ge gärna länkar) och lärt. Rubriken skall vara Blogger-prenika ansökan. Jag kommer till kommentarlådan och berättar, hur du klistrar märket i marginalen!

Trevlig jakt! Ta det inte för allvarligt!

Inför första kontaktdagen

Om jag har hittat rätt alla era bloggar så har jag nu tolv nya bloggbekanta:

Klara, Tore, Camilla S-M, Camilla R, Lillemor, Laura, Maria N?, Camilla M, Maria B, Stigu, Anna och Ann-Cristin

Och sen finns det också folk som har prenumererat Sociala medier som ett verktyg i vuxenutbildningen, men som inte än har skickat mig en länk till sin egen blogg. Det ser alltså ut, att vi kommer att ha en grupp på ungefär tjugo personer när vi startar i morgon. Schemat ser ut så här:

Vi ses om tio timmar!
Irmeli

Dubbel personlighet

Om du letar efter uppgifterna, ha en titt på förra inlägget!

Jag tog mina första steg i Blogosfären hösten 2004. För flera månader vandrade jag bara i andras blogg och läste i smyg. I januari 2005 började jag kommentera med pseudonym Sun äitis, och i augusti 2005 startade jag min egen blogg. För ett par år var jag mycket aktiv i bloggarna, och under den tiden lärde jag en massa på ett serendipic sätt. Då var det bara naturligt att jag så småningom började se, att bloggandet kanske kunde tillämpas även i formel utbildning.


Här är en liten historia, som Tuija Aalto inspelade våren 2008 (tyvärr på finska).

Det gick inte så bra! Bloggpersonligheten Sun äitis hade haft det lätt att umgås med hundratals bloggare, men Irmeli hade det mycket svårare, när hon försökte använda bloggar i undervisningen. Efter många år, och många misslyckanden har jag först under de senaste ett par åren känt, att även mina studerande är nu öppna för bloggar som inlärnings miljö.

Jag har använt sociala medier aktivt i undervisningen sedan 2007, när vi startade HAAGA-HELIA yrkeslärarhögskolans första nätbaserad program, Vespa. Jag var en av handledarna i Vespa också i fjol. I bilden (på engelska, förlåt!) har jag samlat ihop några av de some-verktyg, som vi använde i Vespa.

Jag har också haft mycket nytta av some i kurser som International Vocational Teacher Education, ett yrkeslärarprogram, som vi sålde till Sverige och som handleddes helt på nätet, och Excellence in Vocational Teaching, där studerande var från Saudi-Arabien.

Efter flera år i somekretserna är jag av den åsikten, att man inte skall använda some bara för gimmicks skull, utan det skall alltid finnas pedagogiska skäl för det. Och det finns! Dessutom tycker jag, att some skulle inte vara någonting extra, som läraren måste göra utöver allt det andra hon redan gör, utan inom tid skulle det också hjälpa minska bördan.

Välkommen till vårt Some Äventyr!

Det här är nu mitt andra försök att handleda en Some-kurs (some=sociala medier) på Svenska, och jag hoppas att ni har tålamod med mig, eftersom svenska inte är mitt modersmål! Vi skall träffa fyra gånger under hösten, och under distans perioderna skall ni jobba individuellt och i små grupper. Sociala medier som ett verktyg i vuxenutbildningen är inte bara en data kurs där du lär dig olika tekniska saker om some-verktyg, utan meningen är att vi faktiskt försöker reflektera, vilken pedagogisk nytta man får med dessa verktyg. Men även om "varför"-frågan är det viktigaste, måste man också tackla "hur"-frågan. Vi övar rätt litet under kontaktdagarna, men desto mer under distansperioderna. Och nu är det dags för första uppgiften, som du skulle göra före 2.9. 2013 då vi träffas i HAAGA-HELIA, Bangårdsvägen 13, 00520 Helsingfors.

Uppgifter

1. Sätt upp ett eget blogg

Som första uppgift skall du sätta upp en blog i Blogger, och för att göra det, måste du ha en gmail-konto. Här under hittar du instruktioner till hur man skapar Gmail-konto (användningsinstruktioner kan du hitta från Google support center). Obs! Kom ihåg att om du vill först experimentera med en anonym blog, då måste du skapa också gmail med en pseudonym. Problemet där är, att Google+ integrationen blir jobbigare, det är alltid lättare, om du bloggar med ditt riktiga namn och skriver bara sådant, som du kan dela i öppen nät. Men som sagt, vill du börja med baby steps, då är det helt ok och ha en anonym blog här på kursen. Jag skulle dock uppskatta, om du inte satte tekniska hinder till öppenhet.

Efter tips på gmail följer instruktioner på Blogger. Du kan titta på presentationen här i Blogen (men ser inte mycket, för inbädningen är bara 550 px bred. Om du klickar på Google Drive i högra botten hörnan, öppnas presentationen i Google Drive. Där är den full size, och lättare att läsa. Du kan också skriva ut filen, om du tycker att det är lättare att följa instruktioner med en pappersbunt i handen. När du har skapat din blog, ta ännu en stund och gå igenom inställningarna! Instruktioner om hur du skall ändra inställningarna finns med i materialet.



Obs! Skicka mig en inbjudan, när din blogg är färdig, så att jag kan komma på visit, och ge länk till din blogg åt andra deltagare. (min e-post är sunaitis(at)gmail.com)

 2. Skriv ditt första inlägg

Berätta om dig själv som somemänniska: vad har du redan provat själv eller med elever? Vilka förväntningar har du inför kursen? När du talar om dig själv, din organisation, dina studerande osv., kom ihåg, att du skriver i öppen Internet och välj din still och hur detaljerat du vill vara enligt det.

I nästa inlägg skall jag också försöka skriva lite om min bakgrund.

3. Beställ den här kurs bloggen

Högst uppe i marginalen hittar du Anslut dig till den här webbplatsen. Klicka det, så kommer bloggen till din läslista i Blogger.

Huh! Låter som mycket, men egentligen är bara första uppgiften lite jobbig.

Något oklart? Fråga gärna i kommentarer, eller mejla sunaitis!

- Irmeli